{"id":457,"date":"2025-06-24T08:52:03","date_gmt":"2025-06-24T06:52:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lupiebriganti.it\/blog\/?p=457"},"modified":"2025-07-24T19:15:46","modified_gmt":"2025-07-24T17:15:46","slug":"piu-studenti-ma-probabilmente-meno-medici-e-meno-preparati-la-finta-soluzione-dellabolizione-del-test-a-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lupiebriganti.it\/blog\/index.php\/2025\/06\/24\/piu-studenti-ma-probabilmente-meno-medici-e-meno-preparati-la-finta-soluzione-dellabolizione-del-test-a-medicina\/","title":{"rendered":"Pi\u00f9 studenti ma probabilmente meno medici e meno preparati: la finta soluzione dell\u2019abolizione del test a Medicina"},"content":{"rendered":"

\"\"A partire dal 23 giugno 2025, in Italia \u00e8 stato ufficialmente abolito il test di ingresso nazionale per accedere al corso di laurea in Medicina e Chirurgia. Una decisione definita \u201cstorica\u201d dal Ministero dell\u2019Universit\u00e0 e della Ricerca, accolta con favore da parte dell\u2019opinione pubblica, ma non senza suscitare dubbi nel mondo sanitario e accademico. Alla domanda di un giornalista se l\u2019abolizione del test avrebbe avuto l\u2019effetto di produrre pi\u00f9 medici, la ministra Bernini ha risposto senza esitazioni: \u201cSicuramente.\u201d<\/p>\n

Ma \u00e8 davvero cos\u00ec? Basta togliere un test per risolvere i problemi della sanit\u00e0 italiana?<\/p>\n

Prima di valutare l\u2019impatto di questa riforma, \u00e8 necessario chiarire un punto: in Italia non mancano medici n\u00e9 infermieri<\/span><\/strong>. Secondo i dati OCSE aggiornati, l\u2019Italia ha 4,1 medici ogni 1.000 abitanti, al di sopra della media europea. Il problema reale \u00e8 la cattiva distribuzione territoriale, il sottoutilizzo delle risorse umane e le gravi carenze nei reparti specialistici e nei presidi rurali.<\/p>\n

Molti medici italiani scelgono di lavorare all\u2019estero o abbandonano il pubblico per il privato, spesso per stipendi pi\u00f9 competitivi, migliori condizioni di lavoro e minore burocrazia. Non \u00e8 raro che giovani laureati in Medicina, una volta terminato il percorso di studi, si ritrovino di fronte a un collo di bottiglia rappresentato dalle scarse borse di specializzazione e da percorsi formativi lunghi e farraginosi.
\nCosa succede senza il numero chiuso?<\/p>\n

Abolire il test non significa automaticamente che pi\u00f9 medici arriveranno nel sistema sanitario. Anzi, il rischio \u00e8 che aumentino gli immatricolati, ma che non si riesca a garantire a tutti un\u2019adeguata formazione pratica e un accesso alla specializzazione. In altre parole, potremmo trovarci con pi\u00f9 studenti, ma non necessariamente pi\u00f9 medici operativi.<\/p>\n

La Francia, ad esempio,\u00a0 ha eliminato il numerus clausus per Medicina nel 2020. L\u2019obiettivo era proprio quello di aumentare il numero di medici per far fronte al fenomeno dei \u201cdeserti sanitari\u201d (aree rurali senza dottori). A cinque anni di distanza, il numero degli studenti \u00e8 aumentato, ma la carenza nei territori periferici persiste, perch\u00e9 i giovani medici non vogliono trasferirsi in zone disagiate, con strutture carenti e poca qualit\u00e0 di vita.<\/p>\n

Inoltre, la riforma francese ha evidenziato un problema ricorrente: non \u00e8 l\u2019accesso alla facolt\u00e0 a determinare la reale disponibilit\u00e0 di medici, ma l\u2019intero sistema di formazione, specializzazione e inserimento nel mercato del lavoro.<\/p>\n

La Germania non ha un test unico nazionale, ma adotta un sistema basato sul merito scolastico e su criteri di valutazione universitaria. Anche qui:\u00a0i medici non mancano numericamente ma molti vanno a lavorare in altri Paesi a causa delle condizioni migliori (es. in Svizzera o in Scandinavia)<\/p>\n

Nel Regno Unito, l\u2019accesso a Medicina \u00e8 estremamente selettivo, basato su curriculum, esami (come l\u2019UCAT), lettere motivazionali e colloqui. In Germania non esiste un test nazionale, ma si entra per media scolastica altissima (Abitur), quindi una selezione esiste eccome. In Spagna il modello \u00e8 simile: non c’\u00e8 un test, ma si accede solo con votazioni eccellenti nella \u201cSelectividad\u201d.<\/p>\n

In tutti questi Paesi, il sistema mira a garantire non solo un accesso regolato, ma anche un equilibrio tra domanda formativa e capacit\u00e0 del sistema sanitario.<\/p>\n

Il vero collo di bottiglia in Italia non \u00e8 l\u2019accesso a Medicina, ma la formazione post-laurea. Le borse di specializzazione sono spesso inferiori al numero dei laureati, creando una massa crescente di medici \u201csospesi\u201d, non ancora abilitati a operare autonomamente nel SSN.<\/p>\n

A questo si aggiunge un problema cronico di governance: le politiche sanitarie sono gestite in modo frammentato, inefficiente e spesso piegate alle logiche politiche di breve termine. Le Regioni fanno fatica a coordinarsi, i fondi vengono gestiti in modo disomogeneo, e le strutture pubbliche sono afflitte da carenze di personale e infrastrutture.
\nCosa serve davvero?<\/p>\n

Se l\u2019obiettivo \u00e8 rafforzare il sistema sanitario, la rimozione del test non pu\u00f2 essere l\u2019unica risposta. Serve un piano nazionale pluriennale, fondato su:<\/p>\n